內(nèi) 容 簡 介
本書基于學校課程改革背景，從本校實際出發(fā)，以“中英項目”為引領(lǐng)，分析學校現(xiàn)狀，挖掘優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)“短板”，制定學校發(fā)展計劃。在教育教學實踐活動中，通過執(zhí)行計劃，解決具體問題，推動各項事業(yè)有序發(fā)展。全書共分為五部分，分別從學校發(fā)展計劃、立德樹人、校本教研、特色辦學、校園文化等方面，總結(jié)教育規(guī)律，提煉有效經(jīng)驗，凝聚教育智慧。本書以案例的方式解讀科大附中人在課程改革的進程中，提升學校領(lǐng)導力的有效途徑，老師愛崗敬業(yè)、踐行課改理念的教育情懷，學生健康成長的體驗過程等，從多角度展示了全體師生在學校發(fā)展過程中的風采，并為深化學校的教育綜合改革，踐行社會主義核心價值觀，推動學校的可持續(xù)發(fā)展提供豐富的資源和參考證據(jù)。本書適合中小學教師和學生閱讀，也適合對中小學教育感興趣的社會人士參考閱讀。前言常有人說：“校長是一個學校的靈魂。”每一位校長都會懷揣著美好的教育愿景，在足下的土地上開始自己的追夢之旅。我想，這種理想是對教育使命的深刻認識，是對教育規(guī)律的積極探索，是對教育現(xiàn)狀的理性應對，更是對教育未來的美好憧憬。我一直認為，唯有充滿遠大的理念、飛揚的激情、不懈的追求，才能使我們把教書育人之重任視為值得一生傾心付出的事業(yè)，從而以生命融入事業(yè)，讓教育成為人生的全部，我們也會因為熱愛、付出而品味幸福快樂的真諦。哲學家康德曾說過：“有兩樣東西，我們對它思考越是深沉和持久，它們所喚起的驚奇和敬畏就會充盈我們的心靈，這就是繁星密布的星空和我們內(nèi)心深處的道德法則。”仰望教育的星空，使我心懷教育的理想；堅守內(nèi)心深處的教育信仰，使我踏踏實實地辦教育。還記得，2009 年，我們凝心聚力，達成共識，確立了“人本、和諧、務實、創(chuàng)新”的辦學理念，凝煉出“百煉成鋼、鑄就夢想”的學校精神；2010 年，我們迎來了兩大任務，一是爭創(chuàng)“示范校”，二是建校50 周年慶，繁忙的工作盡管很累很苦，但大家沒有抱怨、沒人懈怠，那堅定的決心和團結(jié)的力量讓北京科大附中人心凝聚在一起，為了共同的目標而努力；2011 年，我們順利地完成了海淀區(qū)“第十五屆人大代表”換屆選舉工作，并成為學院路地區(qū)中學中唯一一所擁有人大代表的單位，深感使命神圣，責任重大；2012年，我們圓滿完成前三年的發(fā)展規(guī)劃，并勾勒出未來三年發(fā)展的美好藍圖，為我們一往無前指明了新的方向；2013 年，我校建校53 年發(fā)展歷程圓滿地寫入歷史之年，開啟了北京科技大學附屬中學的新元年，這也預示著我們新的起點、新的機遇和新的挑戰(zhàn)；2014 年，我們與北京市海淀區(qū)教師進修學校和北京科技大學簽署了對口支持合作框架協(xié)議，這一契機將使我們整合資源、聚集力量、推進發(fā)展；2015 年是喜獲豐收的一年，學校成為第四屆全國文明單位，獲得國家環(huán)保部授予的“國際生態(tài)學校”綠旗榮譽，學生中高考再創(chuàng)佳績，捷報頻傳……我為科大附中人感到自豪，我們的教育因為這些懷揣堅定信仰和美好夢想的教師而愈加生動。我們科大附中人滿懷教育激情，明德至善，砥礪前行。這一路走來，一步一個腳印，走得鏗鏘有力而又大氣磅礴，走得堅定而又充滿希望，前進的步伐輕盈而矯健，足音清晰而響亮。“‘高山仰止，景行行止。’雖不能至，然心向往之”。責任，讓我們立足現(xiàn)實的土壤；夢想，讓我們的精神得以升華。我們堅信，平凡的腳步可以走完偉大的行程，我們牢記，教育是一塊耕耘心智的沃土，我們會堅守教育情懷，追逐教育夢想，錘煉逆流而上、鼎新力行的氣魄和能力，我們用奉獻點燃學生的智慧之火，用愛心澆灌出教育園地的夢想之花！目 錄引言 .........................................................1第一章扎根學校沃土立足發(fā)展基石 ......7第一節(jié)探本溯源，始于教育情懷 ............................. 8第二節(jié)因地制宜，根植腳下沃土 ........................... 11第三節(jié)凝聚共識，描繪美好藍圖 ........................... 15第四節(jié)外化于行，激活發(fā)展動力 ........................... 22第二章開啟智慧之源潤澤生命成長 ....37第一節(jié)開展主題教育，引導學生成長 ................... 38第二節(jié)心系國防情，騰飛中國夢 ........................... 52第三節(jié)腳踏實地，仰望星空 ................................... 63第四節(jié)建設德育課程，點亮心靈之燈 ................... 71第五節(jié)讓班主任邁向?qū)I(yè)成長之路 ....................... 88第三章牽手教學研究一路幸福成長 ..103第一節(jié)讓課堂煥發(fā)出生命活力 ............................. 104第二節(jié)以課題引領(lǐng)教科研方向 ............................. 124第三節(jié)優(yōu)化實驗教學，提升有效探究 ................. 150第四節(jié)為“畢業(yè)年級”保駕護航 ......................... 163第五節(jié)在專業(yè)發(fā)展中體驗職業(yè)幸福 ..................... 178第四章綻放課程魅力張開靈性翅膀 ..199第一節(jié)讓課程彰顯特色魅力 ................................. 200第二節(jié)科技教育鑄就學生精彩人生 ..................... 219第三節(jié)繽紛活動讓學生快樂體驗 ......................... 232第五章美化育人環(huán)境凝聚人文精神 ..249第一節(jié)積淀人文底蘊 ............................................. 250第二節(jié)讓制度成為一種文化 ................................. 264第三節(jié)構(gòu)建和諧的校園文化 ................................. 271第四節(jié)拓展國際教育視野 ..................................... 283
