內容簡介

本書除前言外由五部分構成，即優秀不在分數高低之間 、在成長中不斷實現自我、有時成長之路并沒有那么曲折 、再小的力量也能撬動世界、結語。每一部分都是基于一位青年領袖的不同成長歷程加以區分。

本書內容來自以“小鷹計劃”為主的當代青年精英的口述史，內容翔實、精彩紛呈。書中輔以大量的真實照片，圖文并茂，通俗易懂。

本書可以作為公益青年和創業青年的成長指南。

前言

人的全面發展才是最大的公益

一序

“小鷹計劃”已經進入第六個年頭了。

我還清楚地記得，六年前這一念頭在心中生起時的那份激動。

而今天，從郭宇寬先生采寫的這本書中，我很欣喜地看到那份激動正在轉換成無數年輕人身上那用之不竭的生命激情。

還有什么比這更令人振奮的呢？

2010 年，我們以一場“新公益嘉年華”掀起了一個“社會創新”的熱潮，“跨界”“創新”“社會企業”成為津津樂道的熱點。這時，早已埋藏在我心中的那個關于“教育”的夢想又漸漸浮上心頭。在每一個推動前進的社會浪潮中，“人才”無疑是最重要的因素，“人的全面發展是最大的公益”，這是我多年思考的一個重要結論，也是友成基金會自創立之初便一直堅持的一個重要的使命和方向。

于是，一個關于“全大指whole personality”夢想，關于打造一個“無圍墻的友成大學”的夢想，在一次孟加拉的考察之旅后顯現出日漸清晰的輪廓。

很幸運也很感謝，這顆夢想的種子能夠吸引來更多志同道合的人，湯敏先生（時任中國發展研究基金會副秘書長）、Saleheddin Ahmed 博士（時任中國國際扶貧中心的首席顧問、孟加拉著名私立機構組織的原CEO、BRAC 大學的原副校長）、彭壯壯先生（時任麥肯錫公司全球合伙人）及其帶領的麥肯錫專業志愿者咨詢團隊（包括鄭榮清女士、傅源女士、石磊先生）等，相繼加入這個項目的研發行列。我們考察了孟加拉的BRAC 大學、尤努斯中心，研究了諸如美國和平隊、為美國而教等多個項目，經過將近60 多個日日夜夜的討論研究，一個關于青年發展的項目“小鷹計劃”終于呼之欲出。

2011 年，我們開始招募第一屆學員。“小鷹計劃”得到了徐小平、李開復、陳志武等知名人士的響應和支持，一批“不知天高地厚”的年輕人聚集到了“小鷹計劃”的旗下。至今我仍然感謝并佩服這群年輕人對這個新生的、名不見經傳的項目的信任，他們義無反顧地投入了一年的青春年華，在中國廣袤的鄉村土地上充滿激情地實踐和探索，史琳、朱曉明、冷星火……他們的故事在書中都有所呈現。

我很欣慰，從這一批又一批年輕人的故事中，看到“小鷹計劃”的一年對他們的世界觀所產生的影響。當代的青年需要什么？我們的未來又需要怎樣的年輕人？

這是六年來我們一直在思考和實踐的課題，我們選擇了鄉村這個最廣袤和豐饒的社會舞臺，讓他們沉潛、體驗、歷練，讓他們走出象牙塔，跟土地鏈接，跟現實碰撞，跟自我對話。他們用生命中一年的時間去探索、發現、思考和準備未來。而這樣的未來不再是空中樓閣，而是從泥土里開出的真正的理想之花。他們日益成長為自己所希望成就的樣貌。無論他們在何種領域從事怎樣的工作，他們始終擁有的是一種由心而生的，為世界更美好而努力奮斗的內在驅動力。這正是我們當下這個社會最需要的年輕人，也是所期許的未來的領袖人物必須具備的特質。我相信，“小鷹計劃”的一年將會對他們的一生產生深刻的影響。他們，在開創著未來。

六年前，我們播下了種子。六年以來，我們欣然地看到它們開始破土、發芽，這些種子不僅只是成長為樹，更日益成為一片樹林，一方生態。因為我深知這種子所蘊含的能量是生命的能量，那是讓我們這個世界始終走向光明的生生不息的源泉。因為我始終堅信“人的全面發展是最大的公益”。

在此，特別感謝郭宇寬先生以拳拳之心編撰這本書，也感謝所有為“小鷹計劃”和青年發展貢獻心力的同仁和朋友！

最后，向所有的年輕而勇敢的“小鷹”致敬！

友成企業家扶貧基金會創始人、理事長 王平

 

 

 

 

 

我們不能只有一種維度的精英主義

二序

2011 年，我在《南方都市報》上發表了一篇專欄文章《上了哈佛又如何？你下過鄉嗎？》，引起了很多年輕同學的共鳴，支持青年成長的友成基金會，把一次北京大學百年講堂的論壇主題定為“上了哈佛又如何？”

其實，我想表達的意思不是說不敬重哈佛這樣的名校，名校當然是精英的俱樂部、知識的殿堂、領導者的搖籃。但千軍萬馬過獨木橋的學業競技場，不能成為唯一的精英尺度。有一個網上流傳的段子，列舉了兩組人名：一組是各朝各代的狀元，另一組是落地秀才。那些狀元知道的人不多，如李白所說：富貴而名磨滅不可勝記。那組落地秀才倒是有不少名垂青史的豪杰。《南都周刊》有一篇文章評價：“狀元與落榜生后來的人生命運，或許又像兩種動物，一種是籠中圈養，另一種是外面散養。圈養的狀元接受供養，必須要在特定的環境內遵守一定的規則。名氣慢慢遮蔽了才華，時間一長，就養成了循規蹈矩的習慣，甚至還會逆來順受。而散養的落榜生顯然生存及適應能力更強，更具有開拓精神。如果李白當了狀元，又何來那詩意的浪漫；如果杜甫當了狀元，又怎敢深刻地批判？”

我在這本書里提到的哈佛，其實不是針對任何名校，而是針對一種基于學業選拔的體制。我主張要對“體制”，特別是對一種強勢到對人的觀念具有壓迫性的體制，懷有警惕。

上重點小學、重點中學、重點大學，畢業后進名企，進投行或者當公務員，如果這就是所有人都認同的精英的成功人生，人生還有比這更乏味的嗎？還有比這對社會更缺乏創造性的嗎？

最近兩年，我開啟了這項課題，和友成基金會的“小鷹計劃”的同道們一起探索，我們這個時代的年輕人除了在千軍萬馬中過獨木橋之外，還有另外更加寬闊的道路。

這些年輕同學對社會有情懷，對鄉土有感情，對同胞有熱愛，但我并不把他們簡單地歸納為“獻身公益”“無私奉獻”的套路。最重要的是，他們能夠在服務社群的情懷中成就自己，在迷惘的青春中明心見性，在北上廣深房價都已經突破十萬的年代，堅定自己腳下的道路。我有一個愿望，希望這本書和友成基金的“小鷹計劃”使更多這樣的年輕人相互了解，知道自己的追求并不孤獨。

2011 年舊作發表于《南方都市報》：上了哈佛又如何，你下過鄉嗎？

一位朋友前幾天剛見了蒯大富，跟我說，受不了了，這哥們兒，飯桌上一開口就是“兄弟我當年被毛主席接見的時候……”( 此處省略三千字)其實這也很正常，有多少人能夠走出人生最巔峰的記憶呢？人，其實就是一堆碳水化合物，除了身上披的阿瑪尼，腳下踩的LV，身上噴的香奈兒，坐進一輛奔馳600，一個人能凸顯自己是一個占據更多資源群體的標志，也就是他所擁有的記憶，這個記憶最能表明一個人屬于什么圈子。不經意地流露出你讓人艷羨的記憶，比任何奢侈品更能讓人在你身邊感受到可望而不可即的絕望。所以錢鐘書筆下的妙人，總愛說“兄弟，我在英國的時候……”

不過這個潮流眼下有了新現象，比如，我很尊敬的一位北大著名教授，在各種場合做報告，好像是開“憶苦思甜”會，從來不提“兄弟，我在英國的時候……”，開口總要從“兄弟，我當年在陜西農村種地”的時候說起。這也不光是他一個孤例，我視野中成了腕兒的經濟學家，莫不如此。要不就是“兄弟，我當年在生產隊當會計的時候……”，要么就是“兄弟，我當年在廠里當學徒的時候……”。

最絕的是周其仁，絕少談他出國經歷，愛說“兄弟，我在完達山打獵的時候……”。據說，他每說到此，在座的女生臉上都顯示出無比崇拜的表情。

難道今天這些裘馬輕肥的經濟學家們，真的覺得當年自己種地、當學徒、打獵的時光，是他們最巔峰的經歷、最幸福的時光？中國有7 億農民，教授才有多少啊？不能簡單地這么說。

記得20 世紀末，社會風氣并不是這樣，那時候站在講臺上的，一開口都得是“兄弟，我在牛津的時候……”，“兄弟, 我在芝加哥的時候……”，不然根本鎮不住場子。為什么這些年氣氛發生了如此大的變化？

布迪厄對于文化資本的分析，給了我很大啟發。他有本書，叫《區隔：趣味判斷的社會批判》，其中講到各個社會階層如何依靠對不同文化符號的稔熟，來標志自己的地位，并和其他階層區隔開來。

當年改革開放不久，見個金發碧眼的人都覺得非常稀罕。任何海歸，哪怕是西太平洋大學的博士，都沾了來自西方世界文化資本的光。誰能有西方背景，誰就能把自己和絕大多數人區隔開來。我聽過有不少大學里的年輕講師抱怨，自己沒有趕上好時代，擱十年前哪怕是在國外的二流大學讀過碩士回來，也能很輕松地被當作人才引進，當個教授。等教授位置都被占滿了，標準就高了。非得是歐美名牌大學的博士，即便如此，還得從助教講師一年年地苦熬。這些年輕人來自中上等收入的家庭，受過良好的教育，一邊上大學一邊讀新東方，大學一畢業就去國外讀研究生，這幾年這批人回國求職了。

現在，海歸這個詞讓我想起巴西龜。記得我小時候，巴西龜剛被引入中國，很稀罕，在花鳥市場上一只巴西龜的價格幾乎與一只畫眉鳥相當。10 年以后，巴西龜就論斤賣了。

所以，現在隨便一所重點大學里都擠滿了等待職稱上升的海歸，每一個學歷背景都挺不錯。學術體系也像一個權力場，就像寓言里的猴子，朝下看都是笑臉，朝上看都是屁股。而今天中國大學里排在最頂端的學者，最有效的和其他野心勃勃的尾隨者區隔開來的方法，就是另一套讓其無法模仿的話語體系。在這幫海歸面前，顯擺兄弟我在英國、美國的時候就不管用了。這些新一代海歸上過新東方，在國外談過戀愛，參加過俱樂部，個個英文都比在國外端盤子攢回國“三大件（洗衣機、電冰箱及電視機）”的老一代海歸流利。

于是，在這些新海歸面前，文化符號的游戲規則就變了，只有開口就是“兄弟，我種地的時候，如何如何”，這才是院長、主任級別的范兒，才能讓他們徹底望塵莫及，甘拜下風。上了哈佛又如何，你下過鄉嗎？你得承認，不服不行，大哥就是大哥。

并不是只在教授中存在這種現象。所謂社會科學，就是你要認識到社會是有客觀規律的，人就像小白鼠一樣，是生活在規律中的。那個著名的段子，陳丹青聽劉索拉強調王朔是“大院兒的孩子”，而說起她自己卻是“胡同里長大的”，就覺得有些聽不明白。按說胡同里長大的，多數是城市貧民，可劉索拉分明是高干子弟。陳丹青后來才明白，劉索拉所謂的胡同是史家胡同小學的胡同，比王朔所住的容納了幾百戶軍屬的“大院兒”高級太多了。應該也是一樣的道理。

不知道我是不是想得太復雜了，不過我確實相信，勢利不是一個貶義詞，只有理解了什么是勢利，才能理解什么是社會。

 

郭宇寬

 

 

目錄

001 第一部分 優秀不在分數高低之間

【張超】在鄉村享受自由的狀態 / 2

兒時的“自然”教育 / 3

對世界保持好奇，人生自有多種可能 / 4

美，將我滯留在鄉村 / 8

享受這種自由的狀態 / 10

【李文旭】一個青年的生活突圍瑣記 / 12

貧窮的給予 / 13

出走又歸來的日子 / 14

生活的意義在于遠行 / 15

在尋求平衡中，踐行自我 / 20

【寧瑞忠】用一家餐廳彌補心靈缺失 / 21

那時的缺失 / 22

沉下心來去創業 / 23

一家裝著夢想的餐廳 / 24

【趙山卉】公益是我生活的一部分 / 28

在大自然的環境中長大，對環保有種說不出的親切 / 29

好奇心帶我走進了NGO 的世界 / 32

選擇與我生活方式一致的NGO / 35

做個Scrapper·我的NGO 全職路 / 37

透過公益看到的世界很大 / 41

 

002第二部分 在成長中不斷實現自我

【楊金婷】學習尤努斯，也是在成為自己 / 44

一無所知——初識公益 / 45

親身實踐——為民奉獻 / 48

公益也讓我成為自己 / 52

性格倔強——溝通與碰撞 / 52

腳踏實地——未來規劃 / 53

【蘭潔】找尋生命的意義 / 55

鄉野市井皆曾住 / 56

書卷山林獨有情 / 59

在行動中理解 / 61

在現實中尋根 / 64

【賀曉淳】在鄉村建設中體現人生價值 / 66

獨立自強——家族的影響 / 67

人活著要快樂和自由 / 69

做自己喜歡的事情 / 70

有一種力量吸引我深入一線 / 75

【李舒萌】田野深處是生活 / 80

為研究而出國 / 81

深入田野，重新找到研究的出發點 / 82

調研，我一直在行動 / 83

反思是研究給我最寶貴的禮物 / 85

【張婭楠】世界這么大，我想出去看看 / 90

天生公益心 / 91

你連世界都沒有觀過，哪來的世界觀？ / 93

我所看見的世界 / 95

專業的助人者，應該比善良走得更遠 / 95

實現公益的路上，耐心和策略都很重要 / 97

建立起系統的思維方式 / 99

脫離校園的農村生活體驗 / 101

以鄉村教育撬動社區發展 / 102

隨心而動，日子就會去往它該去的地方 / 105

【楊佳佳】沒有光環，但有追求的金牛座 / 108

走進學校是為了走向社會 / 109

放棄公務員，重新投入學校懷抱 / 110

公益讓我克服自己的弱點，邁出勇敢的一步 / 112

從NGO 到培訓管理的蛻變 / 114

 

 

 

003第三部分 有時成長之路并沒有那么曲折

【史琳】鄉村讓我面對真正的問題 / 118

不去留學，下鄉去 / 120

什么是鄉村真正的問題 / 121

解決問題讓我走得更遠 / 124

【戚澤明】一個小鎮青年的人生設計 / 126

“一個經濟落后地區出來的孩子，為了改變出身，犧牲一些自

由根本不算什么。” / 127

“對于這一代青年，無論是來自小城市還是大城市，大家都處

于這個時代的焦慮與迷茫之中。” / 130

“太急功近利地想要達到自己的目的，反而會使自己的人生越

走越窄，會錯失很多的其他可能。” / 133

“我們在‘狼牙棒’上冒出一個尖來，我們面向的就是整個

世界。” / 137

“現在我做的就是讓我上癮的事情，做這個每天我的多巴胺都

分泌好幾斤。” / 140

【朱曉明】公益也是一種人生設計 / 144

“小鷹”成長記 / 145

我人生的第一桶金 / 146

邂逅公益，尋到更廣闊的天空 / 149

“小鷹計劃”——公益帶給我的收獲 / 151

步步為營，順勢而為 / 155

未來設計 / 157

 

 

004第四部分 再小的力量也能撬動世界

【冷星火】社會底層之“雙面觀” / 160

我曾是一名名副其實的留守兒童 / 161

宗族、山水和讀書 / 162

尋一條知行合一的道路 / 164

尋求生命的意義 / 165

刀尖上的游走，助力勞工維權 / 168

換一個角度，希圖走得更遠、更持久 / 171

【段凌霜】微小如我，也可以改變世界 / 173

“小鷹”成長記 / 174

希望做有“造血能力”的公益 / 177

云南滋根讓我走進蕓豆的世界 / 177

發現問題 / 179

探索解決方案 / 180

經驗和教訓 / 186

我的未來構想 / 187

【Willa】讓設計回歸生活，服務社群 / 188

最初的夢想 / 189

做一個對社群有益的設計師 / 191

從設計到手工藝，一個新的起航 / 192

重重障礙中的發現與思索 / 194

不斷地嘗試，接近自己的理想 / 195

植根設計，書寫未來 / 197

【顧蓓、顧蕾】辦我們小縣城的新華社 / 199

我們誤打誤撞成了年輕的老互聯網人 / 200

投身IT 基礎服務，和家鄉父老“談戀愛” / 201

失敗中前行， 不斷為家鄉父老 / 202

總結與探索，為家鄉打造一個引以為傲的平臺 / 203

【廖熙田】建一個無線村，用網絡改變鄉村 / 206

乘著科學的翅膀 / 207

在計算機和公益的世界翱翔 / 208

從培訓到連接，“湘西為村” / 210

縱橫聯合，惠及更多村民 / 211

 

005第五部分 結語

封底推薦語 / 215