內(nèi) 容 簡 介
本書凝聚了編寫團(tuán)隊(duì)多年的教學(xué)積累和精華，堅(jiān)持以“學(xué)”為中心的教學(xué)理念、提出探索問題、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)而編寫。全書內(nèi)容涉及數(shù)字出版信息采集、文本編輯加工、數(shù)字技術(shù)以及數(shù)字出版運(yùn)營等方面，共分七個項(xiàng)目、十八個任務(wù)、七個實(shí)訓(xùn)。為了幫助師生更好地使用教材，特別在每個項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)中設(shè)計(jì)了“項(xiàng)目情境描述”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)任務(wù)”“課后練習(xí)”，對該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)內(nèi)容所對應(yīng)的工作崗位能力進(jìn)行了描述，并對該項(xiàng)目提出學(xué)習(xí)目標(biāo)要求、做出課時分配建議，教材篇幅、案例、操作任務(wù)完全能夠在教學(xué)課時內(nèi)完成。每個任務(wù)均包含了“教學(xué)準(zhǔn)備”“案例導(dǎo)入”“知識嵌入”和“課堂演練”幾部分，為教學(xué)提供了大量實(shí)用素材，尤其是“課堂演練”更好地鞏固了對應(yīng)任務(wù)的知識和操作技能。全書共設(shè)計(jì)七個獨(dú)具特色的“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”，每個項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐均對應(yīng)一個項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時又是對該項(xiàng)目內(nèi)容的綜合運(yùn)用，且七個“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”之間具有內(nèi)在邏輯遞升關(guān)系，充分體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知由淺入深的規(guī)律，也體現(xiàn)了學(xué)生動手能力由單項(xiàng)到綜合的提升規(guī)律。
本書適合普通高等院校(含高職院校)出版發(fā)行、新聞采編、編輯學(xué)、數(shù)字出版、數(shù)字媒體藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)新媒體等專業(yè)作為基礎(chǔ)教材使用，也可供從事數(shù)字出版工作的相關(guān)人員使用。
前 言
“數(shù)字出版基礎(chǔ)”是編輯出版、數(shù)字出版、數(shù)字媒體藝術(shù)、新聞采編、網(wǎng)絡(luò)新媒體等專業(yè)的必修課之一，也是一門從事數(shù)字出版相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)必需的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程主要介紹數(shù)字出版的基本概念和類型、數(shù)字出版基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)(文本信息采集與編輯、圖表圖片的制作、多媒體素材采集與制作、版式設(shè)計(jì)與排版等技術(shù))、數(shù)字出版運(yùn)營等知識，為后續(xù)開設(shè)的“數(shù)字信息采集與處理”、“新媒體制作技術(shù)”、“出版物新媒體營銷”、“排版與版式設(shè)計(jì)”、“網(wǎng)絡(luò)編輯”、“網(wǎng)絡(luò)書店經(jīng)營實(shí)務(wù)”等課程作鋪墊，著重培養(yǎng)學(xué)生多媒體素材采集與處理、數(shù)字出版物制作技術(shù)和創(chuàng)意策劃、運(yùn)營推廣等基礎(chǔ)能力，為培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字時代發(fā)展、從事數(shù)字媒體開發(fā)與網(wǎng)絡(luò)傳播的應(yīng)用型人才打下基礎(chǔ)。
本教材是作者與其教學(xué)團(tuán)隊(duì)五年多來開設(shè)“數(shù)字出版基礎(chǔ)”課程的教學(xué)和研究成果。教材的編寫框架來自數(shù)字出版工作流程的推導(dǎo)，內(nèi)容上覆蓋了從事數(shù)字出版基礎(chǔ)工作崗位所需要的知識和技能。內(nèi)容的定位為數(shù)字出版基礎(chǔ)層面的知識和技能。內(nèi)容呈現(xiàn)方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，主要體現(xiàn)在由易到難、理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與操作相結(jié)合、知識與演練相結(jié)合；信息量合理，按72教學(xué)課時規(guī)劃，每個“學(xué)習(xí)任務(wù)”對應(yīng)完整的教學(xué)課時；教材內(nèi)容實(shí)用、好用，完全滿足教學(xué)的需要，直接采用教材內(nèi)容可以作為授課內(nèi)容。全書內(nèi)容涉及數(shù)字出版信息采集、文本編輯加工、數(shù)字技術(shù)以及數(shù)字出版運(yùn)營等方面，共分七個項(xiàng)目、十八個任務(wù)、七個實(shí)訓(xùn)，項(xiàng)目一“認(rèn)識數(shù)字出版”，項(xiàng)目二“文本信息的采集與編輯”，項(xiàng)目三“圖表與圖片的編輯處理”，項(xiàng)目四“版式設(shè)計(jì)與排版”，項(xiàng)目五“多媒體素材制作與處理”，項(xiàng)目六“數(shù)字出版物的內(nèi)容生成、策劃與運(yùn)營”，項(xiàng)目七“電子書、電子雜志的制作”。為了幫助師生更好地使用教材，特別在每個項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)中設(shè)計(jì)了“項(xiàng)目情境描述”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)任務(wù)”“課后練習(xí)”，對該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)內(nèi)容所對應(yīng)的工作崗位能力進(jìn)行描述，并對該項(xiàng)目提出學(xué)習(xí)目標(biāo)要求、做出課時分配建議，教材篇幅、案例、操作任務(wù)完全能夠在教學(xué)課時完成。每個“任務(wù)”均包含了“教學(xué)準(zhǔn)備”“案例導(dǎo)入”“知識嵌入”和“課堂演練”幾部分，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，抓住“案例—知識—演練”三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)知識和職業(yè)技能的掌握。“教學(xué)準(zhǔn)備”“案例導(dǎo)入”“知識嵌入”為教學(xué)提供了大量實(shí)用的素材，同時“課堂演練”更好地鞏固了對應(yīng)任務(wù)的知識和操作技能。全書共設(shè)計(jì)七個獨(dú)具特色的“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”，每個“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”均對應(yīng)一個項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時又是對該項(xiàng)目內(nèi)容的綜合運(yùn)用，且七個“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”之間具有內(nèi)在邏輯遞升關(guān)系，充分體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知由淺入深的規(guī)律，也體現(xiàn)了學(xué)生動手能力由單項(xiàng)到綜合的提升規(guī)律。
本教材的特點(diǎn)歸納如下。
1. 新穎性
突破了其他數(shù)字出版教材或強(qiáng)調(diào)理論知識的系統(tǒng)性，或注重技術(shù)的基礎(chǔ)性，本教材緊密結(jié)合數(shù)字出版工作崗位對學(xué)生知識技能的要求，項(xiàng)目知識內(nèi)容涵蓋數(shù)字出版領(lǐng)域工作流程，從低到高形成知識體系和能力體系。
2. 實(shí)用性
全書按72課時設(shè)計(jì)編寫內(nèi)容，所編寫的“任務(wù)”對應(yīng)完整的教學(xué)課時；每一個編寫“任務(wù)”的課時計(jì)劃都在以往的教學(xué)中實(shí)踐過，完全可行；教材中提供大量的原創(chuàng)案例、演練和實(shí)訓(xùn)素材，完全滿足教學(xué)的需要。
3. 操作性
本教材的知識內(nèi)容講述完全依賴案例的實(shí)際操作步驟而進(jìn)行，“課堂演練”“課后練習(xí)”“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”等操作性內(nèi)容具有原創(chuàng)性。各項(xiàng)目中的“課堂演練”由易到難形成實(shí)踐操作體系，通過“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”本項(xiàng)目所學(xué)內(nèi)容的鞏固和實(shí)踐，讓學(xué)生熟悉數(shù)字出版各流程操作，且全書的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐項(xiàng)目具有邏輯遞升性，全部項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐項(xiàng)目串起來，基本上完成了數(shù)字出版的基礎(chǔ)技術(shù)操作技能。
4. 針對性
本教材主要針對應(yīng)用型本科院校、高職傳媒類院校新聞采編與制作專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體傳播專業(yè)的特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生就業(yè)去向，基于傳統(tǒng)出版社數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字出版企業(yè)對數(shù)字出版人才的需要，著重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
本教材編寫成員有來自業(yè)界的出版專家和院校教師，將教學(xué)成果和數(shù)字出版經(jīng)驗(yàn)融入教材編寫之中。在教材編寫中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“做中學(xué)”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。本教材內(nèi)容分為三個層次：第一個層次是提示性內(nèi)容，第二個層次是主體內(nèi)容，第三個層次是實(shí)踐性內(nèi)容。
在第一個層次的提示性內(nèi)容中，我們設(shè)計(jì)有“項(xiàng)目情境描述”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)任務(wù)”等內(nèi)容。我們針對每一個項(xiàng)目，在“項(xiàng)目情境描述”中將本項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)化解在對工作崗位、崗位要求的闡述中；“學(xué)習(xí)目標(biāo)”針對課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)提出知識和能力要求；“學(xué)習(xí)任務(wù)”對該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了整體布局和課時分配安排。每一個任務(wù)開始部分的“教學(xué)準(zhǔn)備”明確了教學(xué)環(huán)境和必要的準(zhǔn)備；“案例導(dǎo)入”圍繞相關(guān)問題進(jìn)行探究，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。這些提示性的內(nèi)容一方面可以幫助學(xué)習(xí)者得到研究問題的思路和方法，另一方面也有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更快、更準(zhǔn)確地將當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的知識建立聯(lián)系，使課程的學(xué)習(xí)體現(xiàn)出累積性、目標(biāo)指引等特征。
第二個層次是教材主體內(nèi)容“知識嵌入”，教材的主體內(nèi)容主要完成學(xué)生知識技能目標(biāo)、過程方法目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，將學(xué)習(xí)者必備知識和技能、課程教學(xué)內(nèi)容嵌入到該任務(wù)的情境中，供學(xué)生探究參考。這些知識具有內(nèi)在的邏輯主線關(guān)系，由簡單到復(fù)雜，逐步建構(gòu)學(xué)習(xí)者關(guān)于數(shù)字出版的知識和專業(yè)技能體系。
第三個層次是教材的實(shí)踐性內(nèi)容。我們通過“課堂演練”“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”“課后練習(xí)”幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升實(shí)際動手操作能力，拓展解決問題的其他思路，師生也可以仿照這些材料去拓展新的知識和新的任務(wù)。
本教材的編寫由教材編寫委員會成員共同完成。其中，唐乘花擔(dān)任全書主編工作，負(fù)責(zé)擬定提綱、編寫體例和樣章，負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿、審稿和修改工作，并執(zhí)筆撰寫項(xiàng)目一、項(xiàng)目二、項(xiàng)目三、項(xiàng)目六和項(xiàng)目七(任務(wù)2)；張波執(zhí)筆項(xiàng)目四和項(xiàng)目七(任務(wù)1)；周蔡敏執(zhí)筆項(xiàng)目五；陸文參與項(xiàng)目一的編寫，袁超參與項(xiàng)目三的編寫，余福參與項(xiàng)目六的編寫。全書操作步驟的驗(yàn)證由楊鈺瑩、趙艷輝完成，并負(fù)責(zé)部分制圖工作。
本課程建設(shè)和教材的編寫過程中，得到來自業(yè)界的好友劉為民、余福的大力支持。同時，在編寫過程中參考了大量的著述和文獻(xiàn)，我們一并表示感謝。
我們這一新嘗試，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地加以完善和提高，編者真誠地希望廣大教師和讀者對本教材提出寶貴意見。
編 者
目 錄項(xiàng)目一 認(rèn)識數(shù)字出版 1任務(wù)1 什么是數(shù)字出版 2【教學(xué)準(zhǔn)備】 2【案例導(dǎo)入】 2【知識嵌入】 3一、數(shù)字出版 3二、數(shù)字化轉(zhuǎn)型 5【課堂演練】 8任務(wù)2 數(shù)字出版物 8【案例導(dǎo)入】 8【知識嵌入】 9一、數(shù)字出版物形態(tài) 9二、傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的共存關(guān)系 16【課堂演練】 17項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐 區(qū)域內(nèi)數(shù)字出版現(xiàn)狀大調(diào)查 18課后練習(xí) 20項(xiàng)目二 文本信息的采集與編輯 21任務(wù)1 文本信息的采集 22【教學(xué)準(zhǔn)備】 22【案例導(dǎo)入】 22【知識嵌入】 23一、文本與文本信息 23二、文本信息采集 25三、文本信息的融合 27【課堂演練】 29任務(wù)2 文本信息的審讀、整合與內(nèi)容編輯 29【教學(xué)準(zhǔn)備】 29【案例導(dǎo)入】 29【知識嵌入】 30一、文本信息的審讀 30二、文本信息的整合 32三、文本信息的內(nèi)容編輯加工 33【課堂演練】 38任務(wù)3 使用Word 2007編輯文本 39【教學(xué)準(zhǔn)備】 39【案例導(dǎo)入】 39【知識嵌入】 40一、認(rèn)識Word排版軟件 40二、利用Word 2007排版 44【課堂演練】 54項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐 網(wǎng)絡(luò)日志的編創(chuàng)與發(fā)布 54課后練習(xí) 56項(xiàng)目三 圖表與圖片的編輯處理 57任務(wù)1 圖表的制作 58【教學(xué)準(zhǔn)備】 58【案例導(dǎo)入】 58【知識嵌入】 59一、Excel圖表的主要類型 59二、Excel圖表的制作與編輯 65【課堂演練】 73任務(wù)2 圖片的處理 74【教學(xué)準(zhǔn)備】 74【案例導(dǎo)入】 74【知識嵌入】 75一、幾個基本概念 75二、Photoshop的基本操作與使用 79【課堂演練】 88項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐 圖片的合成處理 88課后練習(xí) 93項(xiàng)目四 版式設(shè)計(jì)與排版 94任務(wù)1 認(rèn)識版式設(shè)計(jì)與排版 95【教學(xué)準(zhǔn)備】 95【案例導(dǎo)入】 95【知識嵌入】 96一、版式設(shè)計(jì) 96二、排版與桌面出版系統(tǒng) 98【課堂演練】 101任務(wù)2 方正飛騰的安裝與基本工具的應(yīng)用 101【教學(xué)準(zhǔn)備】 101【案例導(dǎo)入】 102【知識嵌入】 102一、認(rèn)識方正飛騰排版軟件 102二、方正飛騰4.1的界面及主要工具基本應(yīng)用 105【課堂演練】 108任務(wù)3 方正飛騰的文字處理 108【教學(xué)準(zhǔn)備】 108【案例導(dǎo)入】 108【知識嵌入】 109一、方正飛騰的界面布局 109二、排入文字 109三、方正飛騰的文字塊處理 111四、方正飛騰文字的處理 116【課堂演練】 121任務(wù)4 方正飛騰的圖文組合排版 121【教學(xué)準(zhǔn)備】 121【案例導(dǎo)入】 122【知識嵌入】 122一、文字塊的排版 122二、圖文混排 127【課堂演練】 129項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐 報(bào)紙版式設(shè)計(jì)與排版 130課后練習(xí) 137項(xiàng)目五 多媒體素材制作與處理 138任務(wù)1 音頻素材制作與處理 139【教學(xué)準(zhǔn)備】 139【案例導(dǎo)入】 139【知識嵌入】 139一、音頻及音頻素材獲取的方法 139二、利用Windows系統(tǒng)錄制和編輯音頻文件 142三、利用Adobe Audition 處理音頻 146【課堂演練】 155任務(wù)2 視頻素材制作與處理 155【教學(xué)準(zhǔn)備】 155【案例導(dǎo)入】 155【知識嵌入】 157一、視頻素材 157二、Video Studio會聲會影視頻采集、處理 160【課堂演練】 173項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐 制作給定主題的視頻文件 173課后練習(xí) 174項(xiàng)目六 數(shù)字出版物的內(nèi)容生成、策劃與運(yùn)營 177任務(wù)1 數(shù)字出版物的內(nèi)容生成 178【教學(xué)準(zhǔn)備】 178【案例導(dǎo)入】 178【知識嵌入】 179一、內(nèi)容生成在數(shù)字出版中的地位 179二、數(shù)字出版的內(nèi)容再生與整合 181【課堂演練】 184任務(wù)2 數(shù)字出版物的策劃 185【教學(xué)準(zhǔn)備】 185【案例導(dǎo)入】 185【知識嵌入】 186一、數(shù)字出版物選題策劃常識 186二、不同類型數(shù)字出版物的選題策劃 188【課堂演練】 192任務(wù)3 數(shù)字出版物的運(yùn)營 192【教學(xué)準(zhǔn)備】 192【案例導(dǎo)入】 192【知識嵌入】 194一、大數(shù)據(jù)時代的出版運(yùn)營 194二、數(shù)字出版運(yùn)營模式 196【課堂演練】 201項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐 嘗試在網(wǎng)上發(fā)布小說 201課后練習(xí) 203項(xiàng)目七 電子書、電子雜志的制作 204任務(wù)1 方正Apabi Maker軟件的運(yùn)用 205【教學(xué)準(zhǔn)備】 205【案例導(dǎo)入】 205【知識嵌入】 205一、Apabi Maker的主要功能和特性 206二、使用Apabi Maker生成CEB文件 210【課堂演練】 217任務(wù)2 iebook軟件的運(yùn)用 217【教學(xué)準(zhǔn)備】 217【案例導(dǎo)入】 218【知識嵌入】 218【課堂演練】 229項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)踐 《我的大學(xué)生活》編創(chuàng)電子雜志 229課后練習(xí) 231《數(shù)字出版基礎(chǔ)操作教程》課程授課計(jì)劃表(72課時) 232參考文獻(xiàn) 234
